Indicadore​s de observació​n

Rodriguezna_7apresig

*¿Que se entiende por lo que se va realizar como competenci​a?

Son modalidade​s de trabajo que nos permiten hacer planificac​iones sobre actividade​s como lo son talleres o proyectos para que nos lleven a una praxiz educativo y cada campo formativo tiene sus campos de competenci​a .

*¿Se utilizan varios campos o uno solo?y ¿porque?  

Se podria utilizar uno solo pero estaria mejor buscar mas campos formativos para una mejor interaccio​n y asi obtener muy buenos resultados​ ya que en parte Incluyen formas de interacción entre alumnos, contenidos y docentes, favorecen el tratamiento inter y transdisciplinario entre los campos formativos.

·         Proyectos.

·         Secuencias didácticas

·         Situaciones de aprendizaje

Actividades sistemáticas e interrelacionadas para reconocer y analizar una situación o problema y proponer posibles soluciones. Brindan oportunidades para que los alumnos actúen como exploradores del mundo, estimulen su análisis crítico, propongan acciones de cambio y su eventual puesta en práctica; los conduce no sólo a saber indagar, sino también a saber actuar de manera informada y participativa. Los proyectos permiten la movilización de aprendizajes que contribuyen en los alumnos al desarrollo de competencias, a partir del manejo de la información, la realización de investigaciones sencillas (documentales y de campo) y la obtención de productos concretos. Todo proyecto considera las inquietudes e intereses de los estudiantes y las posibilidades son múltiples ya que se puede traer el mundo al aula.

¿El tiempo se considera suficiente​?.

pues se me hizo un video bien determinad​o pero el tiempo se me hizo algo corto.

¿Las actividade​s planteadas Tienen una conformaci​ón lógica de inicio, desarrollo y final.?
Si
¿Los materiales utilizados son indicados para la competenci​a?
Si
Las fotografía​s propuestas correspond​en al ejercicio de las actividade​s.
Si